15篇教师培训经历范文
15篇教师培训经历范文
当你脑子里有很多经历和经历时，你可以把它们写在你的经历中，这样你就可以总结出你的具体经历和想法。那么如何才能写出自己的经历来打动读者呢？以下是小编精心整理的教师培训经历范文。仅供参考。希望对大家有所帮助。
教师培训经历范例文章1
20xx年8月22日至25日，我作为一名新教师参加了学校组织的为期四天的培训，让我受益匪浅。通过这次培训，我不仅开阔了学习视野，更新了教育理念，而且让我对自己的职业规划和所从事的职业有了新的认识。我们铁一中学产生了一种自豪感和崇敬感，这更加坚定了我争做一名优秀铁一中学教师的坚定信念和追求。下面我就谈谈我这次培训的体会。
庆书记开始汇报今年学校的中考成绩，这让我们每一位新老师感到更加自豪和自信，但也感受到了更多的压力。其次，青书记要求每一位老师首先要有责任感。责任是教师威信的体现，也是教师工作的前提和基本条件。要求我们每一位教师具有团结协作的意识，良好的沟通能力，求真务实的工作作风，严格遵守学校的各项规章制度。
所以我认为作为一名年轻教师，首先要加强自身的道德修养，展现出我们教师的人格魅力。
教师被誉为“塑造人类灵魂的工程师”。在塑造灵魂的过程中，我们不仅要有比较深厚的知识，还要有高尚的道德和崇高的精神境界。我们要做学生的榜样，学生的良师益友，全社会的文明模范。为此，我们要时刻牢记不断提高自己的道德修养，展现自己的人格魅力。我们要热爱党的教育事业，奉献教育事业。这是我们作为教师最基本、最重要的要求。同时，敬业、奉献也是我们教师处理与教育行业关系的准则。它是我们教师职业道德的基础和前提。特别是在市场经济条件下和教育事业大发展的今天，我们青年教师必须正确处理奉献与要求的关系，不计个人得失，弘扬“红蜡烛”精神，甘于做一名奉献者。 “人梯”，安于“粉笔事业”，怀着“心来而去，寸草不生”的高尚情操，奉献教育，奉献一生。undefinedundefined我们的教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于随时向任何人学习，包括在教学过程中与学生分享知识；善于与同事沟通，拓展视野，促进自身职业成长。
教师终身学习成为全球教育改革的突破口。如果我们想要促进自己的职业成长，就必须有终身学习的理念和自主学习、自我学习的视角。因为终身学习已经成为未来每个社会成员的基本生活方式，“一次学习，终身受用”的理念已经过时。人们不再能够通过一段时间的集中学习来获得可以享受一生的知识和技能。只有主动掌握新概念、学习新思想、研究新问题、培养适应新环境的能力，才能看重终身受益。
教育是全社会的大事，但重要的责任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变。教师必须认识到终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉树立终身学习观，不断提高自身素质，适应现代教育需要。
要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并重，德育为先”的方针。教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育的发展至关重要。正确的教育理念可以培养人才，错误的教育理念可以毁掉人才。教师的政治取向、道德品质、教育观、世界观、个人观对学生产生直接影响。
我们还需要加强专业知识的学习。课程整合是基础教育改革的大方向。作为一名工作在课程改革实验最前沿的年轻教师，我应该树立终身学习的意识。无论是教育家还是中外名师，他们都有着深厚的文化底蕴，这都离不开经常的学习。在课程改革如火如荼的情况下，我们教师必须有强烈的资源意识，克服“一支粉笔教学，一本教案讲解”的生活惯性，自觉拓展思维空间和知识结构以便更好地服务教育教学。知识的升级让我们的学生接触到了更多的新事物，海量的课内和课外学习资源为他们提供了更多积累知识的机会。我们在学校学到的一点点知识已经不足以教书了。如果你想成为一名研究型教师或专家型教师，不学习怎么能行呢？怎样才能胜任更多的教育教学工作呢？生活是一个广阔的学习课堂。有很多事情我们不明白。为了不让自己被社会淘汰，我们只能加紧学习的步伐！一个优秀的教师应该抓紧一切时间来增加自己的知识储备。只有这样，他才能用自己的人格魅力感染学生，与学生共同发展。作为一名年轻教师，我知道在礼仪方面还存在很多不足。这次培训给我敲响了警钟。我认为要深入学习，遵守师规。只有言传身教、严格要求自己，才能给学生留下良好的印象，成为一名美丽又智慧的老师。我相信，有一天，“知其然，信其教”的目标一定会离我们不远了。
为了提高课外活动中心的活动能力，提高课外活动质量，20xx年6月8日至12日，我有幸参加了陕西省学校主办的陶艺骨干教师培训外展联盟。这几天的学习很紧张。而且充实了，受益匪浅，体会很深。
参加陶艺培训的五十余名教师来自全省各县。他们不远千里，孜孜不倦地工作。他们怀着极大的热情和谦逊的心情来到宝鸡市梅县，很快就投入到紧张的学习中。通过梅县校外中心的精心安排，我不仅体验到了老师们精彩的教学内容和教学风格，陶瓷老师精湛的技艺也让我感受到了陶瓷创作的魅力。
为期一周的陶艺培训结束了，我慢慢对陶艺有了一定的了解。在一周的时间里，我们学习了捏泥的基本方法和画胚的技巧，并进行了实际操作。李老师和林老师还教给我们手工制作的基本方法，如泥条搭建、泥板造型、泥塑造型方法等。事实上，在这些作品中我最喜欢的是绘画。在我的印象中，拉丝就是用拉丝机把泥打造成瓶、罐。这是最简单的。当老师给我们演示的时候，我才发现，老师做的时候，感觉很神奇，就像魔术一样，但是当我自己做的时候，却遇到了很多问题。在老师的指导下，通过反复练习，我终于能够快速固定住泥浆，找到泥浆的中心，将右手的大拇指垂直插入泥浆的中心，开一个口子，然后慢慢地把泥浆固定住。将其抬起并拉动。最后，左右手形成剪刀形状，将陶罐挤出来。一个陶罐的形状就做好了。虽然不是很漂亮，但是看到自己认为是自己制作的艺术品，还是很开心的。
总的来说，这次陶艺培训有点仓促，但收获还是很大的。我不仅从导师那里学到了捏泥的基本方法和画胚的技巧，还学到了对陶瓷艺术执着追求的精神。从各位老师身上，我学到了勤奋好学、不耻于向别人提问的品质。这些都是宝贵的精神财富。今后我会更加努力，把自己所学到的知识传授给学生，培养更多的创新人才。
教师培训经历范例文章3
汉语拼音非常抽象，对于读了几年学前班的一年级学生来说更是无趣。
1。当前课程改革的方向
幼儿园课程改革必须体现《纲要》教育理念，这是长期以来幼儿教育改革的方向。
2。全面提升幼儿教师素质
课程改革给我们带来了机遇和挑战。这对教师的专业发展提出了更高的要求。新课程改革理念能否得到有效贯彻和落实，取决于教师对课程改革理念的认可和教师自身素质。
2。学习技能，提高个人能力。
这次培训教育局给我们安排了县幼儿园的一些骨干教师示范课，对我们帮助很大。例如：
郑宏老师的音乐教育活动设计示范课给了我们很大的启发。她将音乐与游戏实例相结合，边演奏边演示、讲解，让我们拓展了音乐视野，掌握了最新的教学动态。
张春平老师的早操安排和体育活动示范课让我们头晕目眩。在她的教学过程中，孩子们玩得很开心。整个教学在活动中完成，遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿心理特点。值得我们认真学习和研究。
蒋晓东老师结合自己的幼儿园美术教育活动设计实践，给我们上了一堂美术示范课。我们学习了一些幼儿园美术教学方法和美术教学方法，让我们知道美术活动是丰富多彩的。光是做一个相框就需要很多心思，比如绘画要领、配色等等
培训活动虽然短暂，但使我们在精神上、思想上、业务上得到了很大的提高。专家们根据自己的成长经历为我们带来了精彩的讲座，再次为我们教师的健康成长指明了方向。总之，我要再次感谢他们对我们的帮助，给了我们这么好的学习机会。感谢你的努力工作。谢谢！我们要进一步吸收本次培训的知识并运用到工作中，提高培训工作的效率和知识水平，为幼儿教育事业做出更好的贡献。
教师培训经历范例文章5
经历了这个暑期培训，我更有信心面对即将到来的新学期。我也很期待接下来的作品。我也想做好教学工作，不辜负这次培训的收获。 ，把这次培训所学到的知识运用到教学中，我也相信我的努力一定会得到回报。
作为一名新老师，我其实对自己的工作非常期待，但也有一些担忧。我不知道自己能否做好自己的岗位工作，得到学生的喜爱和认可，而我的教学也不是那么好。是的，但我也做好了充分的准备。学校组织的培训也让我更有准备。培训的时候老师讲了很多，包括教学方法，上课的一些技巧，以及我们自己学习的一些内容。同时，我也在老师身上看到了很多自己做不到的事情。卓越并不是那么容易实现的，但我也相信通过努力我可以缩短这个差距。我也得努力工作。需要不断积累经验、学习。培训也让我更清楚地看到了自己的问题和自己的一些优点，应该运用在教学中。同时，我也需要优化自己的不足。多和同事交流。每个人的经验都值得学习。尤其是教学中的一些问题。其实很多时候你自己可能解决不了，但是向同事请教还是可以很好地解决的。
老师也讲了很多我们自己的问题。作为一名教师，我们还需要提高自身素质，避免一些不良习惯。只有做好了，我们才更有权威、更有能力。带领好学生，让学生听我们的话，同时树立好榜样，其实我们可以更好地教学生。学生有很强的学习和模仿能力，现在的孩子比我们以前的能力更强。优秀的学生得到更好的机会和更好的成长环境，所以我们其实压力很大。如果我们想教得好，我们需要不断改进。作为一名新教师尤其如此。我没有太多经验，所以我必须积极主动，不断学习。学生在进步，我们老师也要进步，这样才能教好书，得到更多的认可。工作能力也将不断提高。
培训虽然结束了，但我回顾这些日子，与同伴交流，向老师提问，认真记笔记。我对未来更有信心，也更有准备。我也相信，在新的岗位、新的学期，我会尽自己最大的努力帮助同学们获得知识、成长。
教师培训经历范例文章6
这次新的课程培训让我受益匪浅，让我在以后的教学中明确了方向，解决了我日常词汇、语法、课文阅读教学中的一些困惑和困惑。基于德意、德语协同发展的目标，首先，在未来的词汇教学中，不能简单、孤立地教授词汇。必须结合语境，以词块的形式呈现，通过任务层层展开，同时引导学生自主学习词汇，引导学生根据主题构建思维导图，并通过多种方法进行练习和巩固。听、说、读、写，帮助理解、内化和应用。对语法的关注也是如此。建立形式-意义-用法的立体动态语法观，不仅要准确、有表达力，而且要恰当。需要以丰富、生动的语境来呈现，设计不同类型的学习和实践活动。同时引导学生借助语法书、词典等学习资源自主学习，更好地理解和掌握。
另外两个部分展示了语篇阅读教学的设计，为今后如何进行语篇分析，处理词汇、语法和语篇之间的关系，开展合理有效的阅读教学指明了方向。首先，找到合理的切入点并引起学生对主题的关注，然后设置问题并支架问题的答案，或者简单介绍xx，激发学生的阅读兴趣，为预读主题和词汇做好准备，然后通过xx的讨论整合设计合理的分段任务，引导学生分段阅读，有效获取和梳理关键信息。通过不同部分的多样性和分步的任务设计，并采用小组合作探究的方法，可以实现对主要信息的快速有效的了解。围绕主题提炼、构建知识体系，引发学生对xx的深入思考，达到观察、理解、内化、应用的目的。另外，要自觉渗透关于语篇的基础知识，帮助学生形成语篇意识，掌握语篇的结构特征，引导学生观察分析不同语篇主题的语篇结构和语言特征，关注各个组成部分。的话语。部分以及语言的表达方式。
今后要根据学生水平适当放慢教学进度，设计分层任务，提供必要的课堂指导和学习支持，加强示范。另外，课堂提问的问题设置也给了我启发。问题必须是开放的、准确的、层次性的、启发性的、系统性的、循序渐进的。只有这样，才能优化学生的学习，培养学生的思维能力，提高教学效率。效力。
总之，这次新课程培训让我明白，教师需要不断学习，吸收新的教学理念，深入了解学生，认真研究教材和教学方法，制定实用有效的教学设计，努力适应学生的需求。到新时代。教学事业的发展，高效的完成了我们的教学任务。
教师培训经历范例文章7
我记得很多人都说教师是世界上最光荣的职业。我以前记得，但现在我明白了。我很荣幸能够成为这个光荣职业的一部分。“十年育树，百年育人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路。
带着期待和喜悦，我参加了为期两天的“XX新教师培训”。 “期待”是因为我进入了新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满了期待； “欣喜”是因为我感受到了各级领导对新教师的深切关怀。入职培训课程丰富实用，其中包括北京教育学院池西新教授《一线教师专业发展路向》的专题讲座。张荣华老师在黄华学校的专题讲座《教师心理健康教育》，李成武老师在黄华学校的信息技术培训《网络资源的收集与处理》，以及特邀老师卢伟志的专题讲座《在教育教学中修炼》。
短短两天的培训学习让我受益匪浅。接受培训的老师们讲话中没有太多花哨的话语，但他们透露出一种朴实、真诚、勤奋、敬业的工作态度。他们所教的都是非常值得去详细体验和“消化”的。下面讲一下我自己在池西新教授和卢伟志老师的专题讲座中的体会。
池西鑫教授的讲座内容是《一线教师的专业发展路向》。谈到这一内容，他总结了四个主要方面。一是教师为何关注自身专业发展；二是教师专业发展的内涵和特征；三是教师的角色定位和专业发展路径；第四，设计最好的自己，成就幸福的自己。池教授所说的每一句话都令人震惊，也发人深省。我来说说我自己的理解和感受。另一方面，我觉得最让我受益的是前面提到的“倦怠问题”。这是对我们新教师的一个预防措施，让他们能够正确对待自己的工作。谈到专业发展的内涵和特点，池教授将“教师”概括为：1.掌握教育规律，熟悉教学原理2.了解学生心理发展和年龄特征3.有丰富的教育背景和教学经历，我认为给自己树立了一个灯塔，沿着这条道路前进，实现自己的价值。在专业发展路径的第三个方面，我学到的是教师专业发展的几个“点”——多看书、多写、多参加比赛、多投入外语学习、思考提高自身学历，这些“点”对新教师提出了要求，要求新教师要做一名终身学习的教师，一名能够不断适应新知识、新问题、新挑战的教师。
卢伟志老师的授课内容为《在教育教学中修炼——教学成果是这样炼成的》，共十六讲。卢伟志老师的话简单又有趣。他很注重与新老师的互动。每次讲到一个问题，他都会请老师们发言，谈一谈自己的理解，充分调动了老师们的学习积极性。他的讲课中有很多知识值得学习，比如上好课的前提、上好课的基础、上好课的关键、上好课的保障、课堂上处理突发事件的智慧等。教室等
在阳光明媚的金色九月，我有幸参加了高阳师范语文教师的短期培训。学习回来后又通过远程培训，使我深深体会到了自己有太多的方面需要去努力了，培训督促我，使我在知识结构、教学水平有了飞跃，取得了一些教学理论上和教学方法上的突破。使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。这次培训的内容，直击在课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。专家们高深独到的理论见解，深深地吸引了我，让我敬佩!使我茅塞顿开。我感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性，让越来越多的孩子喜欢语文。
从培训中，我体会到，课程改革，对我们老师的专业素养提出了更高的要求，我觉得在今后的教学中应该主要做到以下几个方面：
关注全体学生，注重个性差异。认真研究现代学生的特点，在思想上真正尊重学生的独特性，在实践中发展和完善学生个性。我们要让学生在个性发展的基础上掌握知识、发展能力、提高素养。学生的独特性和教育的统一性应该是相互协调，不可偏废的，使学生通过化学的学习都能得到相应的.发展，成为一个具有完整知识结构、独立个性的新人。
让我们的学生学会自主学习：首先 把握好课前自主学习习惯的培养：包括预习习惯培养、读书习惯培养、作业按时及规范的习惯培养、自学方法的培养，等等。
其次， 把握好课堂能力的培养：参与课堂学习的情绪、参与课堂活动的自觉意识、参与课堂讨论的比例与质量、自我的检测与提高、合作与探究的状况，等等。
最后是课后作业的巩固与自我检测、知识的拓展与眼界的开阔、思维素质的训练、综合能力的培养：以上都是培养学生自主能力的关键要素
培养学生语文的探究性。第一，语文探究性学习只是一种学习语文的方式。将这种学习方式引入语文教学，最根本的目的还是为了促进学生正确地理解和运用祖国语文，提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提升学生的语文素养，发展学生的思维，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。第二是教给学生发现并提出问题的方法，问题，是探究性学习的核心，是课堂上宝贵的生成性资源，是促进学生思考与实践的推动力。没有问题，就难以组织有效的探究性学习。而“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，因为学生质疑的过程，就是他们增强问题意识，学习主动思考和探究根本的过程。因此，在组织语文探究性学习的过程中，教师须格外重视教学生学会发现并提出问题的方法。
通过本次培训，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动。
关于教师培训心得体会范文8
每次培训，我都是带着虔诚之心去的，以此从专家、学者处来获得一些新的名词、新的理念、新的做法。正因如此，每次培训，我都特别重视，睁大眼睛看，竖着耳朵听，不让专家的一句话轻易地从耳边溜走。虽然，每次培训，收获有多有少，有的甚至根本没有收获。记得有人说过，不要寄盼望培训能解决你心中全部的困惑，只要培训能解决你心中某个或某些个困惑，就已经到达了必须的目的。专家的话或许很有道理、或许有点深邃、或许有理却现实难以执行等，许多东西是要靠自己的悉心体会，能纳为己用者其实是很少的，即便很少，只要有，其实就在变更着你，通过屡次的培训，就屡次地变更着你，从而推动你不断地进步。
本次培训，主要听了王军伟教授《中等职业教育新一轮课程改革思路解读》、杨黎明探究员的《工程教学法》、杨曙明的《在教育科研中亮化职教人生》三个报告，听了海门职教中心徐忠校长有关该校教育管理的介绍。
王军伟教授的报告中，给我留下深刻印象的是：职业学校以就业为导向，不仅应关注学生的即时就业，还要关注学生的将来就业，即我们从前所说的“首岗适应与多岗迁移”，提出职业学校要提高学生的就业质量，特殊指出就业质量是中等职业学校的生存之本，而就业质量主要包括工资、工作环境、工作年限等，这一点对当下的职业教育有重要启示，当前职业学校的就业安置主要关注于学生的首次就业安置率，一旦安置完成，那么万事大吉，不关注学生的将来就业，就业质量也主要关注工资，至于工作年限等鲜有考虑。
王军伟教授还提出，必需加大行为导向课程的比例，指出专业技能课一般应占总学时的2/3，这一点唯恐我市全部的职业学校都做不到。技能是职高生的立身之本，技能是靠不断的`训练形成的，而训练是要靠课时作保障的。当前，学校实训设备普遍缺乏，专业技能课的比例能到达1/2已经相当不错了，但作为专业老师，作为学校的领导者，应在提高专业技能课比例、增加学生的动手时机上动脑筋、想方法，不应墨守成规，消极应付。
杨黎明教授提到了工程教学的支撑理论，一是工作任务说，即用工作任务引领学问、技能和看法的学习，变更把学问、技能与工作任务相剥离的传统格局，让学生在完成工作任务的过程中学习相关学问，开展综合职业实力。典型代表是加拿大的CBE模式。二是工作过程说，即以一个职业的典型工作任务为根底的专业教学任务(单元)，它与学科学问领域没有一一对应关系，而是从详细的工作领域转化而来的，保证工作过程完整性的课程。三是职业活动说，即以职业实力的塑造为目标，以职业活动为主线，职业实力包括专业实力和非专业实力(学习实力、社会实力、信息加工实力)专业实力通过专业活动塑造，非专业实力通过技能活动、社团活动、志愿者活动、创新活动、科研活动、实践活动等塑造。其实这三种理论各有优缺点，分别对应于加拿大、新加坡、德国的职业教育实践，我们不能照单全收，应针对本校实际，有选择地纳为己用。
工程教学作为职教课改的主要模式，已是大势所趋，但执行遭受重重困难，缘由是多方面的，与学校领导的理念、克制困难的志气、师资队伍、实训设施等诸多因素有关，推行工程教学任重而道远。
杨曙明的《在教科研中亮化职教人生》以很多显明的数据和案例，指出职业教育教科研的意义，指明白职业老师的专业开展方向，他说，平凡的教师是表达，一般的教师重讲解，良好的教师懂示范，优秀的教师善科研，闻名的教师成流派，宏大的教师永登攀。每个老师都有从让上讲台—站稳讲台—站好讲台—站靓讲台的过程，我们只有不断提升自我，勇于自我反思，尽可能是缩短让上讲台-站稳讲台-站好讲台的时间，克制高原期，尽快地到达成熟期，争取自成流派，永攀顶峰。
徐忠校长着重讲了该校的一些管理举措，通过大刀阔斧的改革，海门职教中心一举通过了江苏省首批四星级职业学校的行列，跨入全省职业教育第一方阵。
关于教师培训心得体会范文9
我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训我有幸听了两位优秀校长的精彩的演讲讲座，第一位是昌图县教师进修学校副校长：卢彦斌校长。第二位是毛家店镇中心学校也是我本校李金伟校长做的演讲讲说。 平时非常忙碌的李校长，今天来和我们做了“关于课改的浅知拙见”的思想交流，虽然只有短短的几十分钟，简简单单的一席话，却使我有受益匪浅，感触颇深。 这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的`师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
我们作为一名普通的中国教育工作者，我们深深地知道：我们不是未来，但我们的事业是未来。我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。如果我们所经营的教育再不改革，我们将延误下一代，将被时代所抛弃。
让我们再一次感谢课改，祝福课改！我们满怀信心、满怀激情、满怀憧憬，将课程改革进行到底！
关于教师培训心得体会范文10
今天上午，我听了郑岚峰老师关于《中小学英语教学艺术》的讲座读，其中有这样一句话说得非常好：“学生在接受教师表扬和赞赏中，他会自觉地把自己的优点无限放大发挥，对自己表现出强烈的的自信，极力使自己成为优秀，”我认为是要我们教师进行欣赏教育，让学生在表扬和赞赏中成长。我觉得这话对我们的教育教学，尢其是进行课程标准改革和倡导素质教育的今天是非常有现实意义的。
郑老师还说，好孩子是夸出来的。如果我们能用赞赏的眼光去看孩子，用欣赏的心态去对待孩子，那么每个孩子都将是非常出色的。作为新时代的老师，我们要懂得欣赏孩子，在教学过程中，用亲切的微笑、温和的语气、和蔼的'目光，使学生消除紧张；以激励的语言、鼓励的神态、明确的手势，使学生放开胆量；以赏识的眼神、及时的表扬、随机的赞叹，使学生充满激情。根据英语课的特点，我认为应多关注学生参与教学活动的态度，解决问题的能力和创造性，以及获取知识的经验与教训，使学生们能得以真正有所提高。在教学时不要过多地看重学生发言时的对与错，而且应赞赏其大胆开口说英语的勇气。在答错了，可说：“Do not worry。 Try again。 I think you can do it。”学生觉得难以用英语表达而想放弃时，教师要鼓励说：“Try you best。”这样学生在回答问题时，就会感受到老师的关爱而无后顾之忧，从而调动学生的学习积极性，课堂气氛自然活跃起来。通过这些及时的课堂评价，使学生在英语课程的课堂上还要多一些鼓励性语言，学生答对，教师可说：“Good。 You do a good job。 Thank you！”学生学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进他们综合语言运用能力的全面发展。
如果我们的老师能够做到时时欣赏学生，适时表扬学生，他们一定能够快乐地扬起他们自己希望的风帆，开始他们快乐的人生之旅。
关于教师培训心得体会范文11
11月，我们县教育局县委托重点中学澄迈第一中学为我们这批即将上岗的新老师安排了为期十二天的岗前培训。
在为期十二天的培训里，学校为我们这些学员安排了新老师必备技能课程，也为我们安排了都是县里优秀的老师。通过主讲教师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了很多新的理念和研究问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益匪浅。首先，在教学方面：即将为人师，既欣喜又不安，因为自己在校时学的是化学，毕业距今已八年多，因为形势所迫，在社会上从事很多行业，却没有从事教育行业，在学校所学的知识和技能没有得到实践，对于专业知识和教课技能已经很生疏了。通过这次的培训，让我领悟到，如果想要成为一名优秀的人民教师，务必增强使命感，树立好榜样。提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识、全面深刻的心理知识。就要在以后的工作中必须要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。
对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是十分重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：自己从事的基础教育的职责重大。通过深刻的理论阐述和经典的'例子结合，使的讲座的效果到达比较高的境界，特别是在这样一个教育环境下，教师成长途径很多，的确需要我们好好去反思和借鉴。
常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而持久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教学教学探索和实践践行好省教育厅大力推行的素质教育！从培训中我也学到了有关新教师的新知识技能，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们带给了很好的参照，要培养好学生，首先教师务必要有良好的素质和心态，这样才能为学生带给榜样。所以教师的心态和素质是十分重要的。
这样的培训，对于我的以后教育来说，很有好处。从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践和经验、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会：务必要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“捧着一颗心来，不带一跟草去”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提醒我未来的人生道路该如何迈步。
关于教师培训心得体会范文12
青岛版小学数学教材立足学生实际，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的自主意识和进取精神，倡导自主、探究的学习方式，给学生提供创造的空间。
青岛版数学教材以“问题情境”、“合作探究”、“问题口袋”、“自主练习”四大模块建构教材，充分展示探究的过程，具有很强的开放性。问题情境是探究的开始，合作探究是探究的具体实施过程，是探究的主体部分，问题口袋是活动过程的一部分，是探究活动的继续和发展，自主练习则把探究延伸到课外。其中“合作探究”给了学生张扬个性，放飞想象的广阔空间，学生在“做一做”、“玩一玩”、“画一画”、“试一试”、“测一测”中，大胆地探索，成功地发现，尽情地体验数学探究的乐趣。
教学内容的开放性给教师、学生提供选择的机会和创新的空间。探究的内容的`开放，教师可以自主选择和取舍；探究方法的开放，师生可以自主选择和创新；探究结论的开放，教师可各尽所能，尽力而为，而最终的目标只有一个，那就是必须运用数学的教育理念来指导教与学，必须以培养学生的数学素养为宗旨。
当然，青岛版教科书只是提供了一种模式和样本，我们要在理解和挖掘其教育内涵上下功夫，创造性地重组教材，进行优化选择和取舍，把教科书变成“活教材”，真正领悟编者的意图，引领学生活学活用会创新。
关于教师培训心得体会范文13
8月1日我参加了在市活动中心召开的全员中心校教师继续教育开学大会。在会上，刘局长的将会让我受益匪浅。
刘局长将会中提到教师参加培训，提高教师素质教育的重要性。“百年大计，教育为本”而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，需要高素质的教师，这是高素质教育的根本保证，因此，女里实施继续教育工程，加强中小学教师对于建设，是面临新形势的需要教师整体素质教育的提高为教育奠定了基础，教育的发展必将迎来美好的明天。
通过继续教育的学习，现将一些学习体会做个小结：
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：
其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的`教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
关于教师培训心得体会范文14
8月5日至8月7日为期三天的全县小学数学骨干教师培训圆满结束。短短的三天时间对我来说，是教育理念的一次全新、全方位的提升，受益颇深。这次培训内容丰富、形式多样。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、理论经验，促进教师发展。8月5日张主任做了《如何搞好网络大集体备课》的精彩报告，他的讲解让我明确了什么是集体备课，在网络大背景下怎样搞好大集体备课，以及网络大集体备课的操作方法。张主任的报告既有理论的阐述，又有具体操作的演示，是一顿丰盛的精神大餐。
二、名师课堂，引领教学实践。培训活动中，我们欣赏了徐长青老师执教的.《“退”中的数学》。名师就是名师，听他的课是一种享受一种充实，无论是孩子还是老师都会被深深的感染，短短的一节课让学生既获得了收识，又锻炼了思维，提高了能力，更给了我们有益的启示，得到心灵的洗涤和情感的升华；另外学生还有充足的时间、空间展示自己的学习成果，在他们的课堂中教师的主导和学生的主体地位得到了很好的体现。
三、消化培训，激励自身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。还要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，进一步提升自己。
非常感谢县教研室给我提供这样一个学习的平台，不仅提高了自身的教育理论水平和教学实践能力，还激励着自己，争取在以后的教学工作中做得更好。
关于教师培训心得体会范文15
前段时间，连续参与了学院组织的四次青年老师培训活动，对我来说，受益匪浅，感受很深。第一次培训对于我来说印象极其深刻，是刘法增教授关于教学基本功的讲座，他是一位特别仔细的老教授，他主要从提高职业修养和如何做好教学工作两大方面做了讲解，听后很受用；还有其中一次印象深刻的是余宁老师，她是一位特别敬业的老师，为了讲座做了充分的预备，在最短的时间为我们展现了制作多媒体课件的一些技巧，言传身教，受益匪浅。还有马英和于拴道两位老师也给我们做了特别精彩的教学示范。从今次培训中我获得了一些感悟，这里逐一阐述如下：
1、提高思想境界，做到教书育人。 “智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”做人师，必需具备这样的条件——“智如泉涌”，就是老师的才智要像泉水一样喷涌而出；“行可以为表仪”，就是老师的思想言行能够做别人的榜样。正如刘法增教授讲座中提到的“老师在授课过程中不应当在同学面前喝水，这是对同学的不敬重”，我深表认同。做人师不是做教书匠，对同学不仅是言教，更重要的是身教。作为一名高校老师，做到“智如泉涌”，必需日积月累，要扩大学问面，要多学、广学，不仅是本专业的`学问，更多的与专业交叉融合的其他专业学问。“行可以为表仪者”代表老师不仅要有专业学问，而且在平常的教学过程中，利用自己的学问，做同学的榜样，感染、影响同学的行为，不仅要作为老师，还要作为同学的导师。
2、加强业务学习，提高教学质量。 作为一名高校老师，我深深地感受到了身负的责任，也熟悉到在教学中的不足之处。在今后教学工作中，以勤奋学习、努力进取的态度，不断扩充自己的专业学问。假如要传授给同学一杯水，老师必需是一条河流。只有这样，在课堂上才能游刃有余。因此，要不断吸取各类专业学问，充分预备每一堂课，仔细做好上课的每个环节。
3、注意教学方法，激发同学爱好。 在讲课的过程中，利用专业学问，使课堂有吸引力，充分调动起同学的求知欲。利用多媒体教学、互动教学、试验、案例或者专题讲座等方法激发同学对专业课程的爱好，引导同学在课上的学习。
4、积累实践阅历，提升教学效果。 一方面对其他老师学习，自己主动多听课，向前辈学习，作好听课记录，反复思索，别的老师对同样的问题用什么方式讲，自己用什么方式讲，通过学习和比较，熟识各个基本教学环节，推动教学讨论，提高教学水平。另一方面，在教学过程中，要时刻反思，每堂课有哪些地方还可以改进，哪些学问点需要连续补充、深化，坚持不断反思，提高自己总结阅历的力量，提高自己教学及改革创新的力量，从而提高同学的素养，达到我们的教学效果。 总之，参与青年老师培训，就像照镜子一样，从中看看自己有没有这样或那样的不足，有则改之无则加勉。同时也要感谢教务处赐予我们这样珍贵的培训机会，能使自己有更大的提升空间。
